社交媒体时代凸显出理性分析缺乏传播力的困境。虽然教育机构信息公开存在不足，但在流量至上的环境中，专业指导难以抗衡简单粗暴的网络言论。学校的生涯规划课程常被网络观点消解。
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张雪在2006年已然领悟：在这个信息时代，“被看见”比“考高分”更能扭转命运。
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